Przejdź do treściPrzejdź do stopki strony
Strona główna Edukacja Jak opowiadać o historii? Vlogosfera – debata z cyklu Polskie DNA

Jak opowiadać o historii? Vlogosfera – debata z cyklu Polskie DNA

Martyna Matwiejuk 18 września 2021
Jak opowiadać o historii? Vlogosfera – debata z cyklu Polskie DNA

Narodowe Centrum Kultury organizuje cykl debat poświęconych patriotyzmowi, wspólnotowości i tożsamości narodowej, wyrażanych poprzez kulturę. Spotkania są częścią kampanii „Barwy Wspólne”. Podczas ostatniego z nich prelegenci rozmawiali o tym, w jaki sposób tę tematykę podejmuje polska vlogosfera.

Transkrypcja podcastu do pobrania pod tekstem poniżej.

Twórcy internetowi stają się coraz bardziej popularni, a publikowane przez nich treści stanowią poważną konkurencję dla tradycyjnych mediów. Vlogerzy, blogerzy czy youtuberzy to postaci rozpoznawalne, nierzadko tworzące wokół swoich kanałów „mikrowspólnoty”. Z pewnością można tak powiedzieć o gościach zaproszonych do debaty z cyklu Polskie DNA – Katarzynie Łaskawiec („Polska Po Godzinach”) i Michale Paterze („Autostopem Na Koniec Świata”). W jaki sposób opowiadać, aby przyciągnąć widzów? Jak utrzymać ich zainteresowanie? Jedną ze stron w dyskusji jest też prof. dr hab. Radosław Zenderowski, który konfrontuje vlogosferę ze światem wykładowcy akademickiego. Zapraszamy do słuchania!

Całą debatę, prowadzoną przez Martę Januszewską, znajdą Państwo na kanale YouTube Narodowego Centrum Kultury.

Jak opowiadać o historii? Vlogosfera – debata z cyklu Polskie DNA – transkrypcja podcastu

Audycje Kulturalne są projektem realizowanym przez Narodowe Centrum Kultury.

Pozostałe audycje w tej kategorii

„Muzyka była sposobem reagowania na świat” – PRL w muzycznym zwierciadle

„Muzyka była sposobem reagowania na świat” – PRL w muzycznym zwierciadle

Najnowsza wystawa w Muzeum Historii Polski przybliża muzykę rozrywkową lat 1944-1989, skupiając się nie tylko na najważniejszych wydarzeniach ze świata sztuki. Twórcy pokazują też, jakie funkcje muzyka pełniła w życiu Polaków i w jaki sposób próbowały ją wykorzystywać ówczesne władze. Ekspozycja „Za czym kolejka ta stoi? PRL w muzycznym zwierciadle”… Czytaj dalej

„Bach w piach”: muzyka wychodzi z sal koncertowych

„Bach w piach”: muzyka wychodzi z sal koncertowych

Muzycy zamiast na scenie filharmonii pojawiają się na placach zabaw, skwerach, przy piaskownicach. W ten sposób spotykają się z nowymi odbiorcami muzyki klasycznej „u nich”, w najbardziej naturalnym dla słuchaczy kontekście. I pokazują, że ten rodzaj sztuki nie musi onieśmielać. Ogólnopolski projekt „Bach w piach” – cykl muzyczno-edukacyjnych flashmobów w przestrzeniach… Czytaj dalej

„Światy sztuki” Howarda S. Beckera

„Światy sztuki” Howarda S. Beckera

Dwadzieścia pięć lat od pierwszego wydania, na polskim rynku wydawniczym pojawiło się pierwsze tłumaczenie jednej z najważniejszych teorii amerykańskiego socjologa, Howarda S. Beckera. „Światy sztuki” są próbą spojrzenia na proces powstawania dzieła, będącego wypadkową pracy wielu zaangażowanych osób. Sztuka w ujęciu Beckera staje się efektem zbiorowej pracy, a nie jedynie indywidualnego… Czytaj dalej

Małe Eufonie – wielkie przeżycia

Małe Eufonie – wielkie przeżycia

Muzyczne doświadczenia nastoletniego Fryderyka Chopina w wersji dla najmłodszych – w ramach tegorocznych Eufonii, w Łazienkach Królewskich odbyły się wyjątkowe koncerty dla dzieci. Dla najmłodszych, zaledwie kilkumiesięcznych Słuchaczy, był to początek ich przygody z muzyką. Małe Eufonie są kierowane do rodzin z dziećmi w dwóch przedziałach wiekowych: 0-3 oraz… Czytaj dalej

Zakończenia Wspólne

Zakończenia Wspólne

Jak rozmawiać o odejściu bliskich? Czy jest jeden wzorzec przeżywania żałoby i straty – przez dzieci i dorosłych? Czy śmierć może być dobra? W rozmowie Katarzyny Sanockiej usłyszymy osobistą historię Sylwii Grzegrzółki z Działu Badań i Analiz NCK oraz komentarz Mileny Pacudy z Instytutu Dobrej Śmierci, która tworzyła treści merytoryczne… Czytaj dalej

Дzieci uczestniczą! Uczestnictwo w kulturze a rozwój wielokulturowego miasta

Дzieci uczestniczą! Uczestnictwo w kulturze a rozwój wielokulturowego miasta

Pilotażowy projekt badawczy jest skoncentrowany wokół uczestnictwa ukraińskich i białoruskich dzieci w kulturze Warszawy. Jego wyniki są podstawą do rozmów na temat potrzeb najmłodszych, ich zainteresowań i oczekiwań, a także możliwości, jakie otwierają się przed stolicą jako miastem wielokulturowym. W stołecznych szkołach uczy się ponad 12 000 dzieci z Ukrainy… Czytaj dalej