WEBVTT

1
00:00:01.390 --> 00:00:05.110
Audycje kulturalne. W dobrym tonie.

2
00:00:05.770 --> 00:00:10.730
Przy mikrofonie Martyna Matwiejuk słuchają Państwo podcastu Narodowego Centrum Kultury.

3
00:00:11.210 --> 00:00:15.410
Dziś w audycjach kulturalnych jest z nami dr hab. Katarzyna Bąkowska,

4
00:00:15.730 --> 00:00:18.990
profesor klasy Skrzypiec Akademii Muzycznej w Bydgoszczy. Dzień dobry.

5
00:00:19.250 --> 00:00:20.770
Dzień dobry, witam serdecznie.

6
00:00:21.010 --> 00:00:25.070
Spotykamy się, by zaprosić Państwa na pewien wyjątkowy koncert,

7
00:00:25.490 --> 00:00:30.950
ale także, by opowiedzieć o polskiej muzyce kameralnej, o jej nauczaniu i wykonywaniu.

8
00:00:31.390 --> 00:00:36.110
Już 25 maja w Pałacu na Wodzie w Łazienkach Królewskich w Warszawie

9
00:00:36.110 --> 00:00:40.250
odbędzie się koncert zatytułowany Korzenie Polskiej Muzyki Kameralnej.

10
00:00:40.450 --> 00:00:45.770
Podczas tego koncertu profesor Katarzyna Bąkowska wraz z Franciszkiem Jasionowskim,

11
00:00:45.990 --> 00:00:53.830
Ewą Czeluśniak-Musiał oraz Ewą Pomianowską wykonają utwory kameralne pięciu kompozytorów XIX i XX wieku.

12
00:00:53.990 --> 00:01:00.090
O tych kompozytorach opowiemy Państwu za chwilę, ale zacznijmy od tego, że ten koncert będzie rejestrowany,

13
00:01:00.090 --> 00:01:05.150
ponieważ część tych utworów nigdy nie doczekała się nagrania, a co za tym idzie,

14
00:01:05.270 --> 00:01:11.870
nie ma większych szans, by zaistnieć w procesie kształcenia przyszłych muzyków, instrumentalistów.

15
00:01:12.010 --> 00:01:20.310
Czy jeśli chodzi o dydaktykę, naukę i muzykę kameralną, to Beethoven i Mozart spijają całą śmietankę?

16
00:01:20.310 --> 00:01:29.830
Oczywiście nie. Wiadomo, że Beethoven, Mozart, Bach, Brahms, nie będę wymieniała licznych wspaniałych postaci,

17
00:01:30.050 --> 00:01:33.490
które zapisały się na kartach historii i właśnie literatury muzycznej.

18
00:01:33.670 --> 00:01:38.690
W swojej pracy dydaktycznej staram się również zachęcać studentów,

19
00:01:38.850 --> 00:01:42.460
ale również młodzież pracuje w Zespole Szkół Muzycznych Bednarska,

20
00:01:43.660 --> 00:01:49.840
zachęcać, żeby sięgać w ogóle po literaturę, jak to mówimy, niszową literaturę zapomnianą.

21
00:01:50.000 --> 00:01:52.820
To jest pytanie, dlaczego ona uległa zapomnieniu?

22
00:01:52.920 --> 00:01:59.840
Z całą pewnością przyczyniły się 123 lata pod zaborami, prawda, czy jakby tło historyczne.

23
00:02:00.340 --> 00:02:03.720
Wydaje mi się, że dzisiaj sytuacja i tak jest na plus.

24
00:02:03.720 --> 00:02:09.880
Mamy wspaniałe wydawnictwo muzyczne Eufonium, które już poczyniło szereg starań,

25
00:02:09.940 --> 00:02:15.340
żeby utwory, które właśnie gdzieś tam po świecie mamy rozsiane partytury,

26
00:02:15.860 --> 00:02:22.880
chociażby materiały nutowe, ktoś się tym zajął, ktoś dokonał redakcji tego materiału i wydania.

27
00:02:23.140 --> 00:02:27.200
I w ten sposób ja też pozyskałam bardzo dużo materiału właśnie,

28
00:02:27.240 --> 00:02:31.460
jeśli chodzi o naszą literaturę rodzimą, zapomnianą, nazwijmy to,

29
00:02:31.540 --> 00:02:33.500
używajmy takiej nomenklatury chwilowo.

30
00:02:34.280 --> 00:02:38.220
W związku z tym, no właśnie wracając na łono dydaktyki,

31
00:02:38.380 --> 00:02:41.580
zachęcam, dość skutecznie odnoszę wrażenie,

32
00:02:41.740 --> 00:02:45.320
po to właśnie, żeby młodzież akademicka, czy młodzież szkoły średniej

33
00:02:45.320 --> 00:02:47.840
chciała w ogóle wykonywać ten repertuar.

34
00:02:48.180 --> 00:02:52.080
Nie tylko melodie znane i lubiane, przepraszam, że dokonam takiego uogólnienia,

35
00:02:52.440 --> 00:02:56.260
ale literatura, która przeleżała gdzieś właśnie w bibliotekach,

36
00:02:56.300 --> 00:03:01.200
nie wiem, z Kongresu Stanów Zjednoczonych, czy Berlinie, w Paryżu, prawda,

37
00:03:01.200 --> 00:03:06.880
więc wydaje mi się, że to jest bardzo dobry czas teraz, żeby sięgać po te utwory,

38
00:03:07.200 --> 00:03:12.860
wykonywać je na różnych koncertach, właśnie kameralnych, w pięknych wnętrzach,

39
00:03:12.880 --> 00:03:18.820
muzealnych, czy chociażby właśnie, jak ja będę miała przyjemność i zaszczyt grać w Łazienkach Królewskich.

40
00:03:18.820 --> 00:03:24.000
Reasumując, odpowiadając na Pani pytanie, oczywiście nie tylko Bach, Mozart,

41
00:03:24.140 --> 00:03:31.420
ale nasi wspaniali twórcy, którzy, no myślę, że byliby przeszczęśliwi móc posłuchać,

42
00:03:31.500 --> 00:03:36.880
zobaczyć, że ich twórczość jest po prostu, cieszy się takim zainteresowaniem.

43
00:03:37.000 --> 00:03:41.940
A dalej, jeśli chodzi o nagrania, na czym polega trudność wprowadzania utworów,

44
00:03:42.060 --> 00:03:46.540
które nie zostały zarejestrowane do tego procesu kształcenia przyszłych muzyków?

45
00:03:46.540 --> 00:03:49.680
No właśnie, tutaj wspomnę może od razu o Karolu Mikuli.

46
00:03:49.860 --> 00:03:54.880
Mamy dwie pozycje, które wykonamy, to są utwory przeznaczone na troje skrzypiec,

47
00:03:55.000 --> 00:04:00.240
bardzo oryginalny skład można powiedzieć, bo takie literatury na troje skrzypiec

48
00:04:00.240 --> 00:04:04.280
bez instrumentów towarzyszących mamy bardzo mało.

49
00:04:04.460 --> 00:04:08.560
I teraz to jest taka ciekawostka, że Karol Mikuli, wspaniały pianista,

50
00:04:08.740 --> 00:04:12.220
uczeń Fryderyka Chopina, pisze taki utwór, prawda, z Kercino,

51
00:04:12.440 --> 00:04:15.260
op. XXV, wcześniej Polonez, op. VII.

52
00:04:15.260 --> 00:04:19.440
Polonez właśnie nie doczekał się zapisu fonograficznego.

53
00:04:19.920 --> 00:04:23.440
Z Kercino można posłuchać, w sieci funkcjonuje,

54
00:04:23.600 --> 00:04:27.280
natomiast ten Polonez, no właśnie może dlatego, że to Polonez, prawda,

55
00:04:27.540 --> 00:04:30.700
więc gdzieś nie doczekał się zapisu fonograficznego.

56
00:04:31.360 --> 00:04:35.120
Ja obydwa utwory odkryłam właśnie dzięki wydawnictwu Eufonium,

57
00:04:35.600 --> 00:04:38.800
pozyskałam materiały, no i poprosiłam studentki,

58
00:04:38.800 --> 00:04:42.920
zaczęłyśmy pracę nad tymi utworami i właściwie zachwyciłyśmy się,

59
00:04:43.080 --> 00:04:48.360
bo bogactwo, melodyki, inwencja niesamowita, inwencja twórcza kompozytora,

60
00:04:48.820 --> 00:04:53.380
wspaniałe słyszenie harmonii, taki pomysł na takie współbrzmienia harmoniczne.

61
00:04:54.020 --> 00:04:57.960
Co jeszcze ciekawe, chciałam dodać, że w Polonezie, op. VII,

62
00:04:58.560 --> 00:05:03.640
no odnalazłyśmy cytat Mazurka Dąbrowskiego, który kompozytor wplutł,

63
00:05:03.640 --> 00:05:08.840
więc to jest też fascynujące, ponieważ już miałyśmy okazję kilkakrotnie to wykonywać,

64
00:05:08.920 --> 00:05:12.800
więc publiczność często podchodzi i mówi, a ja tam usłyszałem Mazurka Dąbrowskiego,

65
00:05:13.360 --> 00:05:16.380
czy przesłyszałem się, czy sobie to dośpiewałem,

66
00:05:16.460 --> 00:05:20.320
czy faktycznie był to cytat, który kompozytor sprytnie wplutł,

67
00:05:20.440 --> 00:05:24.200
jeszcze dał oznaczenie lento, czyli żeby to jeszcze zagrać

68
00:05:24.200 --> 00:05:28.900
espressivo w wolniejszym pulsie, więc takie zabiegi też kompozytorzy

69
00:05:28.900 --> 00:05:32.060
oczywiście stosowali, więc to była taka niespodzianka właśnie,

70
00:05:32.060 --> 00:05:34.920
praca nad polonyzem Karola Mikulego.

71
00:05:35.060 --> 00:05:38.520
To jeszcze taka właśnie ciekawostka związana z jednym z tych utworów.

72
00:05:38.640 --> 00:05:42.100
Jeśli zerkniemy na program tego koncertu organizowanego,

73
00:05:42.820 --> 00:05:46.020
dodajmy, przez Narodowe Centrum Kultury w Łazienkach Królewskich,

74
00:05:46.480 --> 00:05:49.300
znajdziemy w nim nazwiska pięciu kompozytorów,

75
00:05:49.500 --> 00:05:52.440
jednego z nich już pani wymieniła, kompozytorów tworzących

76
00:05:52.440 --> 00:05:56.260
w drugiej połowie XIX i w pierwszej połowie XX wieku.

77
00:05:56.420 --> 00:05:58.820
Jaki to był czas dla muzyki kameralnej?

78
00:05:58.820 --> 00:06:02.820
Ja myślę, że czas też pewnych przemian, to znaczy przemian stylistycznych

79
00:06:02.820 --> 00:06:05.900
przede wszystkim, prawda? No nie zapominajmy, że muzyka kameralna

80
00:06:05.900 --> 00:06:08.780
właśnie, no kiedyś kojarzyła się jednak z muzyką salonową.

81
00:06:09.340 --> 00:06:11.940
Grywano ją w dużej mierze na salonach.

82
00:06:12.400 --> 00:06:16.700
Wydaje mi się, że jakbym na przykład miała dokonać pewnego porównania

83
00:06:16.700 --> 00:06:19.360
chociażby tych trzech mazurków, które będę wykonywać, prawda?

84
00:06:19.360 --> 00:06:23.540
Mamy Romana Statkowskiego, twórcę właśnie nurtu neoromantycznego,

85
00:06:23.540 --> 00:06:27.760
a właśnie przedstawicieli już muzyki XX wieku,

86
00:06:27.840 --> 00:06:30.740
czyli Stanisława Wiechowicza i Artura Malawskiego,

87
00:06:31.520 --> 00:06:34.640
no to te trzy mazurki, one są mocno skontrastowane.

88
00:06:34.820 --> 00:06:37.320
To znaczy na pewno bliżej jest Malawskiemu do Wiechowicza

89
00:06:37.320 --> 00:06:39.800
niż obydwu panom do Romana Statkowskiego.

90
00:06:40.700 --> 00:06:41.560
Jaki to był czas?

91
00:06:41.720 --> 00:06:45.540
No właśnie, pamiętajmy, że do czasu odzyskania niepodległości,

92
00:06:45.540 --> 00:06:52.640
no to też, prawda, to muzyka bardzo silnie oddziaływała na życie kulturalne,

93
00:06:52.700 --> 00:06:53.680
na życie społeczne.

94
00:06:53.880 --> 00:06:57.860
I ja też zawsze patrzę na kontekst historyczny.

95
00:06:58.160 --> 00:07:01.360
Właśnie w jakim czasie historycznym dany utwór powstawał,

96
00:07:01.420 --> 00:07:02.400
co się za tym kryje.

97
00:07:02.720 --> 00:07:06.760
Na przykład Mazurek Wiechowicza, określam go Mazurkiem wojennym.

98
00:07:06.860 --> 00:07:12.200
Dlaczego? Bo napisany w 1942 roku w miejscowości Jeleniec

99
00:07:12.200 --> 00:07:14.080
koło Ostrowca Świętokrzyskiego.

100
00:07:14.300 --> 00:07:19.700
Tam Wiechowicz znalazł, nazwijmy to, przystań, pewną oazę

101
00:07:19.700 --> 00:07:21.980
w majątku Tadeusza Halperta.

102
00:07:22.460 --> 00:07:24.760
Prawdopodobnie tamten Mazurek został napisany.

103
00:07:24.960 --> 00:07:28.420
Jeśli chodzi o Artura Malawskiego, z kolei można powiedzieć,

104
00:07:28.520 --> 00:07:30.000
że to jest Mazurek góralski.

105
00:07:30.160 --> 00:07:33.460
Tak, że słychać piękno muzyki podhalańskiej,

106
00:07:33.600 --> 00:07:36.840
też napisany w konkretnych okolicznościach.

107
00:07:37.220 --> 00:07:41.100
Natomiast Roman Statkowski to jest chyba najbardziej łagodny

108
00:07:41.100 --> 00:07:45.100
Mazurek z tych trzech, jeśli chodzi o całą strukturę

109
00:07:46.440 --> 00:07:47.640
brzmieniową, melodykę.

110
00:07:48.200 --> 00:07:50.800
Także myślę, że właśnie zestawienie tych trzech Mazurków,

111
00:07:51.140 --> 00:07:54.420
każdy z nich przejawia zupełnie inne, można powiedzieć, walory,

112
00:07:54.580 --> 00:07:57.660
jeśli chodzi o podejście do harmonii,

113
00:07:57.920 --> 00:08:00.220
jeśli chodzi o podejście do melodyki.

114
00:08:00.900 --> 00:08:04.860
No, ale oczywiście one mają tę charakterystyczną rzecz,

115
00:08:05.140 --> 00:08:07.520
jaką jest, no właśnie, to jest nasz taniec,

116
00:08:07.520 --> 00:08:11.660
taniec narodowy, więc pewne elementy wspólne

117
00:08:11.660 --> 00:08:13.840
oczywiście zachowują obydwa trzy.

118
00:08:14.000 --> 00:08:17.540
Najmłodszy utwór z tych, które znalazły się w tym programie

119
00:08:17.540 --> 00:08:20.080
tego koncertu, to właśnie Mazurek na skrzypce i fortepian

120
00:08:20.080 --> 00:08:24.320
Artura Malawskiego, dokładnie połowa XX wieku, 1950 rok.

121
00:08:24.780 --> 00:08:28.060
Dodajmy, że w tym roku przypada 120 rocznica urodzin

122
00:08:28.060 --> 00:08:29.260
tegoż kompozytora.

123
00:08:29.440 --> 00:08:32.100
Dodatkowa okazja, by przypomnieć jego twórczość,

124
00:08:32.100 --> 00:08:36.080
choć chyba tak patrząc na ten program, to jeden z tych bardziej znanych

125
00:08:36.080 --> 00:08:37.540
w Polsce kompozytorów.

126
00:08:37.700 --> 00:08:40.620
Poza nim wymienieni już przez panią Roman Statkowski,

127
00:08:40.760 --> 00:08:43.380
Stanisław Wiechowicz, wspomniany Karol Mikuli,

128
00:08:43.600 --> 00:08:45.140
ale także Josef Szulc.

129
00:08:45.700 --> 00:08:48.400
Który z tych kompozytorów jest dla pani najbardziej intrygujący?

130
00:08:48.520 --> 00:08:52.120
Każdy z tych kompozytorów poszedł troszeczkę inną drogą.

131
00:08:52.300 --> 00:08:55.100
Też jeśli chodzi o różne zabiegi kompozytorskie.

132
00:08:56.240 --> 00:08:58.280
Dla mnie na przykład sonata Szulca

133
00:08:58.280 --> 00:09:00.200
to było swoiste takie odkrycie.

134
00:09:00.800 --> 00:09:03.380
Ja nie miałam właśnie pojęcia o istnieniu tego dzieła.

135
00:09:03.600 --> 00:09:08.220
To jest jedyna sonata na skrzypce i fortepian tego kompozytora.

136
00:09:08.900 --> 00:09:11.000
Myślę, że takim największym odkryciem faktycznie

137
00:09:11.000 --> 00:09:15.120
to jest ta duża forma kameralna, jeśli chodzi o sonatę.

138
00:09:15.240 --> 00:09:18.040
Ja w ogóle swego czasu mało wiedziałam o tym kompozytorze,

139
00:09:18.140 --> 00:09:18.800
nie ukrywam.

140
00:09:19.260 --> 00:09:22.300
Dlatego też pomyślałam sobie, że może warto

141
00:09:22.300 --> 00:09:24.960
akurat ten utwór włączyć do repertuaru

142
00:09:24.960 --> 00:09:28.560
i pokazywać go, czy pokazać go właśnie państwu na koncercie.

143
00:09:28.820 --> 00:09:30.600
No jest dość intrygujący.

144
00:09:30.960 --> 00:09:32.860
Dlaczego? Dlatego, że Józef Szulc

145
00:09:32.860 --> 00:09:35.660
chyba jeśli w ogóle ktoś kojarzy tę postać

146
00:09:35.660 --> 00:09:36.700
również za granicą,

147
00:09:36.800 --> 00:09:40.600
to ona mu się kojarzy z jego twórczością operetkową.

148
00:09:40.680 --> 00:09:42.600
Ponieważ on był bardzo płodnym kompozytorem,

149
00:09:42.700 --> 00:09:43.980
jeśli chodzi o pisanie operetek.

150
00:09:44.060 --> 00:09:45.940
Napisał ich naprawdę niezliczoną ilość.

151
00:09:46.540 --> 00:09:48.940
I ja myślę, że słychać,

152
00:09:48.940 --> 00:09:51.260
słychać to zamiłowanie do operetki

153
00:09:51.260 --> 00:09:52.400
również w tej sonacie.

154
00:09:52.640 --> 00:09:55.500
Ktoś powie, a to może niezbyt wartościowy utwór,

155
00:09:55.600 --> 00:09:57.520
to może nie, nie, nie ma takiej głębi

156
00:09:57.520 --> 00:09:59.860
jak wyrazowej, jak sonata Schumana,

157
00:09:59.980 --> 00:10:01.180
albo Ramsa, prawda?

158
00:10:01.400 --> 00:10:03.160
Natomiast no nie każdy utwór

159
00:10:03.160 --> 00:10:05.980
musi mieć jakąś taką głębię wyrazu,

160
00:10:06.080 --> 00:10:08.040
chociaż ja uważam, że ona ma bardzo dużo,

161
00:10:08.220 --> 00:10:10.300
bardzo dużo liryzmu,

162
00:10:10.460 --> 00:10:12.140
bardzo dużo melancholii,

163
00:10:12.340 --> 00:10:14.720
nawet czegoś takiego, jak określamy,

164
00:10:14.800 --> 00:10:17.120
consentimento, pewnej uczuciowości,

165
00:10:17.300 --> 00:10:18.280
nawet skliwości.

166
00:10:18.280 --> 00:10:23.120
Więc to jest naprawdę dość w ogóle monumentalne dzieło,

167
00:10:23.160 --> 00:10:26.040
dlatego, że cała sonata trwa 35 minut.

168
00:10:26.460 --> 00:10:29.500
Więc taki utwór może troszeczkę patchworkowy,

169
00:10:29.560 --> 00:10:30.320
tak bym powiedziała,

170
00:10:30.320 --> 00:10:32.680
bo składa się z wielu motywów.

171
00:10:32.760 --> 00:10:35.040
Tam pobrzmiewa muzyka ludowa.

172
00:10:35.220 --> 00:10:37.900
Mamy krakowiaka, mamy oberka,

173
00:10:38.080 --> 00:10:40.240
a jednocześnie mamy bardzo dużo

174
00:10:40.240 --> 00:10:42.000
takich szerokiej frazy,

175
00:10:42.400 --> 00:10:44.820
bardzo melodyjnej, właśnie lirycznej,

176
00:10:45.460 --> 00:10:46.560
podszytej melancholią.

177
00:10:46.560 --> 00:10:48.360
Także wydaje mi się, że to jest bardzo,

178
00:10:48.500 --> 00:10:50.080
bardzo ciekawa sonata.

179
00:10:50.340 --> 00:10:51.520
Może kwestia gustu.

180
00:10:51.540 --> 00:10:54.160
Ktoś powie, że akurat ten rodzaj muzyki

181
00:10:54.160 --> 00:10:55.220
nie trafia do niego.

182
00:10:55.540 --> 00:10:58.180
Natomiast mnie się ekspresja tego dzieła

183
00:10:58.180 --> 00:11:00.500
bardzo podoba i zachęcam do wysłuchań.

184
00:11:00.800 --> 00:11:03.200
Wyobrażam sobie, że to musi być bardzo ekscytujące,

185
00:11:03.200 --> 00:11:04.220
wykonywać jakiś utwór,

186
00:11:04.300 --> 00:11:06.920
który nie ma swojego zapisu fonograficznego.

187
00:11:07.080 --> 00:11:10.180
Ale wrócę jeszcze do tematu dydaktyki.

188
00:11:10.480 --> 00:11:12.360
Czy przyszłemu instrumentaliście,

189
00:11:12.620 --> 00:11:13.760
który będzie szukał,

190
00:11:13.760 --> 00:11:15.720
dajmy na to zatrudnienia w jakiejś orkiestrze.

191
00:11:15.940 --> 00:11:17.820
Tak powiem trochę brzydko

192
00:11:17.820 --> 00:11:18.880
i spłaszczając ten temat,

193
00:11:19.000 --> 00:11:21.660
ale czyjemu opłaca się poznawać

194
00:11:21.660 --> 00:11:23.000
takie właśnie niszowe,

195
00:11:23.180 --> 00:11:24.120
jak pani wspomniała,

196
00:11:24.400 --> 00:11:26.000
bardzo rzadko wykonywane utwory,

197
00:11:26.000 --> 00:11:28.280
czy jednak lepiej dochodzić do perfekcji

198
00:11:28.280 --> 00:11:30.400
w tym, co znają i grają w kółko wszyscy.

199
00:11:31.400 --> 00:11:34.020
No tak, bardzo ciekawe spostrzeżenia.

200
00:11:34.460 --> 00:11:35.980
No właśnie, wydaje mi się,

201
00:11:36.120 --> 00:11:38.340
że oczywiście do wszystkiego trzeba dojrzeć.

202
00:11:38.520 --> 00:11:42.020
Ja też do utworów, powiedzmy,

203
00:11:42.220 --> 00:11:43.740
rzadziej wykonywanych dojrzewałam.

204
00:11:44.180 --> 00:11:44.700
Myślę, że wydaje mi się,

205
00:11:44.740 --> 00:11:47.440
że ciężko może wymagać od studenta

206
00:11:47.440 --> 00:11:49.700
Akademii Muzycznej czy absolwenta,

207
00:11:49.720 --> 00:11:51.460
żeby on się od razu zainteresował

208
00:11:51.460 --> 00:11:53.040
taką literaturą, prawda?

209
00:11:53.160 --> 00:11:54.700
On będzie myślał o tym,

210
00:11:54.800 --> 00:11:55.960
żeby znaleźć pracę,

211
00:11:56.060 --> 00:11:57.720
żeby na przykład dostać się do orkiestry,

212
00:11:57.720 --> 00:12:00.300
wiadomo, jakie repertuar trzeba wykonać

213
00:12:00.300 --> 00:12:01.800
podczas takiego egzaminu.

214
00:12:01.920 --> 00:12:04.840
Ale życzyłabym wszystkim młodym ludziom,

215
00:12:04.940 --> 00:12:06.800
żeby kiedyś ten moment nadszedł,

216
00:12:06.860 --> 00:12:08.880
żeby oni faktycznie pomyśleli,

217
00:12:08.960 --> 00:12:12.900
że to jest ciągle obszar do zagospodarowania, prawda?

218
00:12:13.260 --> 00:12:16.900
Przecież cały czas ukazują się nowe materiały,

219
00:12:16.940 --> 00:12:18.460
chociażby w wydawnictwie Eufonium,

220
00:12:18.560 --> 00:12:19.440
o którym wspominałam.

221
00:12:19.780 --> 00:12:22.080
Że to jest właściwie takie grzebanie trochę,

222
00:12:22.120 --> 00:12:22.820
jak to się mówi.

223
00:12:23.000 --> 00:12:24.500
I przecież to jest szalenie ciekawe,

224
00:12:24.580 --> 00:12:27.480
móc usłyszeć utwór po raz pierwszy, tak?

225
00:12:27.480 --> 00:12:29.560
Właśnie, który nie ma zapisu fonograficznego.

226
00:12:29.800 --> 00:12:30.980
Nie znam tego utworu.

227
00:12:31.060 --> 00:12:31.800
Czyli ciekawość.

228
00:12:31.860 --> 00:12:34.000
Pytanie, na ile właśnie młody człowiek

229
00:12:34.000 --> 00:12:35.560
jest ciekawe dzisiaj, prawda?

230
00:12:35.620 --> 00:12:39.060
Żeby sięgnąć po coś właśnie niegrywanego,

231
00:12:39.180 --> 00:12:40.280
albo rzadko grywanego,

232
00:12:40.480 --> 00:12:42.060
albo przyjść na koncert,

233
00:12:42.260 --> 00:12:44.580
podczas którego będzie mógł wysłuchać utworów

234
00:12:44.580 --> 00:12:45.380
po raz pierwszy.

235
00:12:45.380 --> 00:12:47.500
To jest, w mojej ocenie, ekscytujące.

236
00:12:48.240 --> 00:12:51.800
A na ile z pani perspektywy dydaktyczki

237
00:12:51.800 --> 00:12:55.300
ważne jest to, że ten koncert będzie rejestrowany

238
00:12:55.300 --> 00:12:57.780
i że potem te utwory zostaną,

239
00:12:57.880 --> 00:13:00.280
dodajmy bezpłatnie, zamieszczone w internecie?

240
00:13:00.500 --> 00:13:04.040
No tak, to jest oczywiście wartość dodana tego koncertu,

241
00:13:04.380 --> 00:13:06.780
no ale też jest duże obciążenie, prawda?

242
00:13:06.780 --> 00:13:10.740
Bo na koncercie różne rzeczy mogą się przecież zdarzyć.

243
00:13:10.740 --> 00:13:12.720
Dołożymy wszelkich starań,

244
00:13:12.880 --> 00:13:15.880
żebyśmy byli również usatysfakcjonowani

245
00:13:15.880 --> 00:13:16.920
tym nagraniem.

246
00:13:17.420 --> 00:13:19.860
Natomiast wszyscy to bardzo przeżywamy.

247
00:13:20.120 --> 00:13:23.340
Mój pianista i moje właśnie absolwentki.

248
00:13:23.640 --> 00:13:25.600
Znaczy jest taki dodatkowy element,

249
00:13:26.060 --> 00:13:28.320
nazwijmy to, ekscytacji,

250
00:13:28.400 --> 00:13:29.860
że faktycznie to będzie materiał,

251
00:13:29.940 --> 00:13:31.380
który będziemy mogły odsłuchać.

252
00:13:31.480 --> 00:13:34.080
Będziemy mogły też podzielić się

253
00:13:34.080 --> 00:13:36.220
jakimiś spostrzeżeniami, wrażeniami,

254
00:13:36.340 --> 00:13:39.460
ewentualnie na przyszłość coś udoskonalić.

255
00:13:39.460 --> 00:13:41.120
Więc bardzo się cieszymy.

256
00:13:41.440 --> 00:13:44.120
Te utwory będą Państwo mogli odnaleźć

257
00:13:44.120 --> 00:13:46.360
na profilu Narodowego Centrum Kultury

258
00:13:46.360 --> 00:13:47.540
w serwisie YouTube,

259
00:13:47.700 --> 00:13:49.800
ale oczywiście zapraszamy Państwa

260
00:13:49.800 --> 00:13:52.720
przede wszystkim do wysłuchania tego koncertu na żywo

261
00:13:52.720 --> 00:13:55.120
25 maja w Łazienkach Królewskich,

262
00:13:55.520 --> 00:13:57.800
a w audycjach kulturalnych o tej muzyce

263
00:13:57.800 --> 00:14:00.360
i potrzebie jej wykonywania i odkrywania

264
00:14:00.360 --> 00:14:03.100
opowiadała profesor Katarzyna Bąkowska.

265
00:14:03.240 --> 00:14:03.780
Bardzo dziękuję.

266
00:14:03.800 --> 00:14:06.000
Bardzo dziękuję również i zapraszam na koncert.

267
00:14:06.000 --> 00:14:11.380
Audycje kulturalne w dobrym tonie.